domingo, 23 de noviembre de 2014

Odontología forense, Taller


(141031) Se reunieron estudiantes y docentes de medicina forense, peritos de la Capital y de dos metrópolis, vicerrector de la universidad, la directora del instituto  e invitados, para inaugurar el curso taller de  antropología forense que exige la disciplina médica para conocer de avances en la materia, entre ellos los de odontología forense. (fjchr)

lunes, 17 de noviembre de 2014

Nota sobre el Himno a la Patria

Nota sobre el Himno a la Patria


Francisco Javier Chaín Revuelta


Hoy me informé que Francisco González Bocanegra (1824-1861) nació en la ciudad de San Luis Potosí. Hace 55 años, en un día escolar, de boca del profesor de primaria supe que su novia lo encerró en un cuarto y no lo dejó salir hasta que escribió la letra de un himno a la patria para que participara en el concurso nacional, el caso fue que sus letras fueron las seleccionadas y desde entonces se llama Himno Nacional Mexicano.

Pocos días atrás encontré el número 4174 del año XLIII de “El correo del Sotavento” Decano de la prensa nacional, miembro de la “Prensa asociada de los estados” “Pro Patria” y defensor independiente de los intereses generales de la Costa de Sotavento, ejemplar impreso el viernes 16 de Septiembre de 1910, siendo el director y editor responsable Juan Malpica Silva, y donde se publica el Himno Nacional Mexicano.

El himno consta de diez estrofas en octavas italianas con versos decasílabos y agudos en cuarto y octavo lugar y la cuarteta del coro con agudos en segundo y cuarto. Con el triunfo del liberalismo, dos estrofas fueron prohibidas, las dedicadas al emperador mexicano Agustín de Iturbide y al presidente Antonio López de Santa Anna. El estreno oficial del Himno se llevó a cabo el 16 de septiembre de 1854 con la música y bajo la batuta de Jaime Nunó cantado por la soprano Balbina Steffenone y el tenor Lorenzo Salvi.

HIMNO NACIONAL MEXICANO

CORO

Mexicanos, al grito de guerra,
El acero aprestad y el bridón;
Y retiemble en sus centros la tierra
Al sonoro rugir del cañón.

I

Ciña ¡oh Patria! tus sienes de oliva,
De la paz el arcángel divino,
Que en el cielo tu eterno destino
Por el dedo de Dios se escribió.
Más si osare un extraño enemigo
Profanar con su planta tu suelo,
Piensa ¡oh Patria querida! que el cielo
Un soldado en cada hijo te dió.

Coro

II

En sangrientos combates los viste,
Por tu amor palpitando sus senos,
Arrostrar la metralla serenos,
Y la muerte ó la gloria buscar.
Si el recuerdo de antiguas hazañas
De tus hijos inflama la mente
Los laureles del triunfo tu frente
Volverán inmortales a ornar.

Coro
III

Como al golpe del rayo la encina
Se derrumba hasta el hondo torrente,
La discordia vencida, impotente,
A los pies del arcángel cayó.
Ya no más de tus hijos la sangre
Se derrame en contienda de hermanos,
Sólo encuentra el acero en sus manos
Quien tu nombre sagrado insultó.

Coro
 IV

Del guerrero inmortal de Zempoala
Te defiende la espada terrible,
y sostiene en su brazo invencible
Tu sagrado pendón tricolor.
El será del feliz mexicano
En la paz y en la guerra del caudillo,
Porque él supo sus armas de brillo
Circundar en los campos de honor.

Coro

V

¡Guerra, guerra sin tregua al que intente
De la patria manchar los blasones!
¡Guerra, guerra! Los patrios pendones
En las olas de sangre empapad.
¡Guerra, guerra! En el monte, en el valle,
Los cañones horrísonos truenen,
Y los ecos sonoros resuenen
Con las voces de ¡Unión! ¡Libertad!

Coro
VI

Antes, patria, que inermes tus hijos
Bajo el yugo su cuello dobleguen,
Tus campiñas con sangre se rieguen,
Sobre sangre se estampen su pie.
Y tus templos, palacios y torres
Se derrumben con hórrido estruendo,
Y sus ruinas existan diciendo:
De mil héroes la patria aquí fue.

Coro
VII

Si a la lid contra hueste enemiga
Nos convoca la trompa guerrera,
De Iturbide la sacra bandera
¡Mexicanos! valientes seguid.
Y a los fieros bridones les sirvan
Las vencidas enseñas de alfombra,
Los laureles del triunfo den sombra
A la frente del bravo adalid.

Coro
VIII

Vuelva altivo a los patrios hogares
El guerrero a contar su victoria,
Ostentando las palmas de gloria
Que supiera en la lid conquistar.
Tornáranse sus lauros sangrientos
En guirnaldas de mirtos y rosas,
Que el amor de las hijas y esposa
También sabe a los bravos premiar.

Coro
IX

El que al golpe de ardiente metralla
De la patria en las aras sucumba,
Obtendrá en recompensa una tumba
Donde brille de gloria la luz;
Y de Iguala la enseña querida
A su espada sangrienta enlazada,
De laurel inmortal coronada
Formará de su fosa la cruz.

Coro

X

¡Patria! ¡patria! tus hijos te juran
Exhalar en tus aras su aliento,
Si el clarín con su bélico acento
Los convoca a lidiar con valor.
¡Para ti las guirnaldas de oliva!
¡Un recuerdo para ellos de gloria!
¡Un laurel para ti de victoria!
¡Un sepulcro para ellos de honor!

Coro


Francisco González Bocanegra

sábado, 15 de noviembre de 2014

La autonomía politécnica y el efecto espantapájaros

La autonomía politécnica y el efecto espantapájaros
Érika Celestino y Vianey Ramírez
E
n epistemología, efecto espantapájaros es el término que se usa para nombrar aquella táctica que, a partir de deformar lo que una posición formula, genera la imagen falsa de que la supera. Es sumamente importante que la opinión pública y la comunidad politécnica perciban que, apenas apareció la viabilidad de la autonomía democrática para el Instituto Politécnico Nacional (IPN) del siglo XXI, ciertas fuerzas políticas, evidenciando su enorme atraso histórico –por delante aquellas vinculadas a organizaciones porriles–, lanzaron una campaña de deformaciones para atemorizar, presentando la autonomía democrática como riesgo para el instituto.
No hay que identificar esas fuerzas para nada con las posiciones democráticas que tienen inquietudes y preguntas legítimas sobre la autonomía democrática. Cuando en el pliego petitorio emergió la demanda de votaciones universales para elegir al director general (DG), hizo nacer la demanda de autonomía. Ya no va a desaparecer nunca de la perspectiva de la comunidad politécnica. La democracia nunca será una amenaza para México o el IPN. Quienes así la presentan no pueden dejar de evidenciarse: si se niegan a distinguir la autonomía basada en la verticalidad de la autonomía sustentada en la democracia es porque se aferran al régimen de poder disciplinario del IPN del siglo pasado.
Se cierran a entender que la mejor forma de dotar de estabilidad y desarrollo estratégico al IPN hoy reside en brindar legitimidad al nombramiento legal de los funcionarios que ocupan las posiciones principales de su estructura administrativa.
Haciendo uso y abuso del efecto espantapájaros, varias son las desfiguraciones sobre el proyecto de autonomía democrática. Desmontemos aquí dos que son centrales.
Primera deformación: la autonomía democrática es una amenaza política para el IPN. Sosteniendo que si se instalan votaciones para elegir DG, el IPN importará la corrupción que rige al sistema electoral mexicano y se degradará, esta posición introduce un falseamiento y un olvido. La corrupción siempre puede suscitarse en todo procedimiento electoral, pero suponer que los estudiantes son menores de edad y siempre serán corrompibles no deja de revelar el toque de perspectiva patriarcal con que se les mira. Falso: los estudiantes son mayores de edad, con derecho a desarrollarse políticamente y elegir no sólo DG, sino todos los altos cargos del IPN, además de directores y subdirectores de las escuelas superiores.
Pero la piedra angular del proyecto de autonomía democrática –que no por casualidad se olvida mencionar– reside en la propuesta de conformación de consejos técnicos paritarios y, ante todo, en la integración inédita de un consejo general paritario. La mitad de estudiantes y la mitad de docentes en la conformación de nuevos órganos de gobierno dotaría a la comunidad politécnica de capacidad real para intervenir en la toma de decisiones.
Segunda deformación: la autonomía democrática es una amenaza para la economía del Poli. Al plantear que la autonomía sería sinónimo de pérdida de derecho a la educación gratuita porque cambiaría la ley orgánica, se falsea la distinción entre órganos desconcentrados y descentralizados. La autonomía haría del IPN una entidad descentralizada, es decir, no subordinada jerárquicamente al Poder Ejecutivo ni a la Secretaría de Educación Pública (SEP). De ningún modo significa que perdería su presupuesto federal, menos aún llevaría alPoli a ser un instituto que viole la Carta Magna. El derecho que estatuye la gratuidad de la educación pública está en el artículo tercero constitucional, al que toda reforma de la ley orgánica del IPN debe responder.
Más aún: sin autonomía, todo aumento al presupuesto del IPN es en sumo vulnerable. Mientras no exista autonomía, lo que por un lado se dio por otro puede perfectamente quitarse. La Secretaría de Hacienda controla y autoriza todos los recursos, incluidos los autogenerados. Cuenta con la autoridad para no regresarle, en la medida que lo defina, sus recursos al IPN. La lucha por el aumento presupuestal para la educación politécnica sólo podría garantizar su efectividad si se alcanza la autonomía democrática. La democracia económica sólo es realizable si se sustenta en democracia política: justo la función de los consejos paritarios sería velar que el aumento del presupuesto no se vaya hacia arriba, sino hacia políticas estratégicas de seguridad educativa, basificación digna de docentes y desarrollo de la infraestructura politécnica con tecnologías del siglo XXI.
El IPN es la única institución educativa pública de México que, pese a ser una de las más importantes de nuestra historia, no es autónoma. En el siglo XXI, esa carencia genera inestabilidad política y vulnerabilidad de su proyecto fundacional. La democratización del IPN ha surgido como una demanda irreversible. Alcanzarla exige contrarrestar el efecto espantapájaros, que pretende cerrar una oportunidad histórica que ahora es reto del Congreso Nacional Politécnico.

Se nombrará nuevo director en el IPN para posibilitar regreso a clases

Los alumnos no aceptaron intento del gobierno federal de condicionar la designación
Se nombrará nuevo director en el IPN para posibilitar regreso a clases
El domingo se dará a conocer al nuevo titular, informaron los emisarios gubernamentales
Ayer hubieron acuerdos en cuatro puntos y dos serán sometidos por la AGP a la base estudiantil
Foto
Al inicio del quinto encuentro entre representantes del gobierno federal y de los integrantes de la Asamblea General PolitécnicaFoto Yazmín Ortega Cortés
Arturo Sánchez y Emir Olivares
 
Periódico La Jornada
Sábado 15 de noviembre de 2014, p. 35
Fue un último intento de los representantes del gobierno federal por canjear el regreso a clases en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) –en paro de labores desde hace más de seis semanas– por la designación del director general. La respuesta de los comisionados de la Asamblea General Politécnica (AGP) fue no aceptar condicionantes, pues la reapertura de las escuelas será decidida por la comunidad estudiantil. De inmediato, los emisarios gubernamentales replantearon: habrá nuevo director este domingo, pero pidieron a cambio el compromiso del movimiento estudiantil a fin de fijar las rutas para reanudar actividades.
El quinto encuentro plenario entre funcionarios y estudiantes politécnicos concluyó con la promesa por parte de los funcionarios federales de que el titular del Ejecutivo federal, Enrique Peña Nieto, dará a conocer el nombre del nuevo titular del IPN, pero a la vez solicitaron que la AGP presente la próxima reunión un proyecto para definir posibilidades del regreso a las labores en el instituto.
Debate intenso
Tuvieron que pasar cinco sesiones, a lo largo de dos semanas, para que por fin se diera luz verde al nombramiento de quien ocupará el cargo. El debate se tornó intenso debido a que en primera instancia el subsecretario de Educación Media Superior, Fernando Serrano Migallón, intentó condicionar –una vez más– la designación a cambio de una fecha para el regreso a clases.
Hacia el final de la sesión –que duró seis horas y en la que se habían abordado otros preacuerdos a los que ambas partes han llegado– el funcionario leyó un proyecto de acuerdo en el que informó que el domingo 16 de noviembre de este año se dará a conocer el nombre del director general del IPN, designaciónque se hará con apego al principio de legalidad en cumplimiento al artículo 12de la ley orgánica de la casa de estudios.
Esto constituye el último tema para la plena aprobación de todos los demás acuerdos. En consecuencia, esta mesa de diálogo público establece que: las instalaciones deberán ser entregadas durante las 24 horas posteriores a este nombramiento para el inmediato regreso a clases y efectuar la urgente recalendarización de las actividades académicas y, por último, las clases se reiniciarán el martes 18 de noviembre de 2014.
La respuesta estudiantil fue celebrar en principio que después de 50 días de paro hubiera por fin el planteamiento de un nuevo director. Sin embargo, acotaron, es una tristeza que lo hagan como condicionante para desmovilizar a la gente.
Indicaron que son ellos los primeros preocupados en regresar a las labores académicas, e insistieron en que no todas sus demandas están cumplidas y para materializarlas se necesita la presencia del director general, por lo que tiene que darse primero la designación y, una vez concretados los acuerdos, fijar una fecha para el regreso a clases.
Hubo intercambio de posiciones entre el subsecretario Serrano y los jóvenes, al grado de llegar a poner en duda si el domingo habría nuevo director.
Ante las interrogantes, César Becker, titular de la Unidad de Coordinación Ejecutiva de la SEP, lo dejó en claro: El domingo habrá un anuncio del nombramiento del director general (...) No está condicionado el nombramiento, pero esperamos que en beneficio del IPN ustedes tengan una ruta, una fecha clara, un día, un calendario o una propuesta para reiniciar las actividades.
Esta última declaración dio por hecho que cuando se retomen las mesas de discusión, el próximo miércoles a la una de la tarde en el auditorio Alejo Peralta de Zacatenco, ya estará presente el nuevo titular de esta casa de estudios.
Los jóvenes recordaron que todos los preacuerdos deben ser llevados a las asambleas de cada escuela y después a la AGP, para aceptarlos, rechazarlos o proponer adhesiones.
En la sesión de ayer se alcanzaron acuerdos en cuatro puntos: garantía de no represalias contra los integrantes del movimiento, la no incorporación de los bachilleratos politécnicos al Sistema Nacional de Bachilleratos y a la reforma integral de la educación media superior, la realización del Congreso Nacional Politécnico y la no injerencia del Tecnológico Nacional de México en el IPN.
Dos preacuerdos más que deberán ser sometidos este fin de semana a las bases estudiantiles son los referentes a la cancelación de las remuneraciones a ex directores y la salida de las labores de seguridad de la Policía Bancaria e Industrial, a fin de que las sugerencias emanadas de estas reuniones se incluyan durante la sesión del miércoles.
Ayer también se abordaron dos temas en los que no se ha podido llegar a acuerdos. Se trata de la expulsión y sanción de los integrantes de grupos porriles y el incremento del presupuesto federal para educación superior, ciencia y tecnología.
Ambas partes presentaron sus planteamientos y se acordó que la comisión bilateral encargada de redactar los preacuerdos trabajará la noche del viernes y el sábado en un documento de coincidencias para ir afinando el convenio preliminar.

Directores de escuelas del Politécnico rechazan representación de la AGP

Envían a la SEP carta con cinco mil firmas de apoyo, dicen
Directores de escuelas del Politécnico rechazan representación de la AGP
Emir Olivares y Arturo Sánchez
 
Periódico La Jornada
Sábado 15 de noviembre de 2014, p. 35
Directores de las escuelas del Instituto Politécnico Nacional (IPN) enviaron una carta al titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet Chemor, acompañada –dijeron– por más de cinco mil firmas de la comunidad de esa casa de estudios, en la que exponen su oposición a que la Asamblea General Politécnica (AGP) se ostente como su representante en las mesas de diálogo que mantienen con funcionarios del gobierno federal.
En la misiva aseguran que en la negociación no hay representantes genuinos de toda la comunidad politécnica. Lamentaron que ante lainconsulta cancelación del nuevo reglamento interno –cuya creación fue uno de los detonantes del conflicto– quedaron descartados elementos como la armonización de la legislación politécnica con la reforma educativa, esencialmente con la Ley del Servicio Profesional Docente. Un nuevo capítulo de evaluación de los docentes del IPN ha quedado para mejor ocasión.
El documento es firmado al calce por el Colegio de Directores de Educación Media Superior y Educación Superior. En él reconocen los esfuerzos que la SEP y otras dependencias gubernamentales han realizado para solucionar el conflicto que aqueja desde hace más de seis semanas al IPN y que lo mantiene en paro de labores.
Esta carta se dio a conocer ayer, no obstante que en el encuentro del miércoles pasado entre los comisionados de la AGP y representantes gubernamentales, el titular de la Unidad de Enlace Federal y Coordinación con Entidades Federativas de la Secretaría de Gobernación (SG), Alejandro Ozuna Rivero, aclaró que el propio secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, reconoció como único interlocutor a la AGP.
Los directores señalan en el documento que en la medida que las soluciones que se encuentren tengan el respaldo de todos los sectores representativos del IPN y se apoyen en su normatividad podemos esperar que los acuerdos que se alcancen resultarán en beneficio de la propia institución.
Insistieron en que la comunidad politécnica está integrada por profesores, investigadores, alumnos, autoridades académicas y educativas y personal de apoyo. Ningún grupo puede arrogarse su representación y mucho menos como producto de un acto de fuerza ilegal, que mantiene paralizadas actividades fundamentales de la institución.
Insistimos, señor secretario: la solución al problema que nos aqueja debe darse dentro de la normativa que nos rige. Cambiemos lo que haya que cambiar, pero dentro de los cauces legales y con la participación de la omunidad politécnica legítimamente reconocida.

MURIÓ GENIO MATEMÁTICO!

MURIÓ GENIO MATEMÁTICO!

Alexandre Grothendieck, un genio de las matemáticas recompensado con el premio Fields y conocido por sus firmes posiciones pacifistas y ecologistas, falleció a los 86 años tras haber vivido las dos últimas décadas como un ermitaño en un pueblo de los Pirineos.
Grothendieck, apátrida hasta que en 1971 aceptó la nacionalidad francesa, falleció ayer en el hospital de Saint-Girons, en la cordillera pirenaica que separa Francia y España, donde había vivido aislado del mundo desde 1990, informaron hoy fuentes cercanas al científico.
Desconocido para el gran público y considerado por muchos de sus colegas uno de los matemáticos más importantes del siglo XX, Grothendieck (Berlín, 1928) era hijo de una periodista socialista revolucionaria y de un fotógrafo anarquista judío ruso que emigró a Alemania tras haber sido condenado primero por el régimen zarista y luego por los comunistas.
Sus padres tuvieron también que abandonar Alemania tras el ascenso de los nazis al poder y partieron a Francia, antes de poner rumbo a España para sumarse a la causa republicana.
El pequeño Alexandre quedó al cuidado de un amigo de la familia en Hamburgo hasta que la familia volvió a reunirse en Nîmes al término de la guerra civil española, en 1939, pero los Grothendieck pasaron poco tiempo juntos.
Meses después, el padre fue enviado a Auschwitz, donde muere en 1942. La madre y el pequeño terminaron en el campo de concentración de Rieucros, en los Pirineos, donde Alexandre comenzó a interesarse por las matemáticas.
Sin un expediente brillante, acabó el colegio y estudió matemáticas en Montpellier, donde un profesor detectó en el joven licenciado ciertas aptitudes extraordinarias.
Pero el mito sobre su genialidad no se forjó hasta que los grandes matemáticos Laurent Schwartz y Jean Dieudonné le entregaron, cuando tenía 20 años, una lista con catorce problemas sobre los que trabajar en los próximos años y le pidieron que eligiera uno.
Unos meses más tarde, Alexandre Grothendieck regresó a ver a sus maestros con los catorce problemas resueltos.
En los meses posteriores redactó el equivalente a seis tesis, trabajo que a un alumno aplicado le habría llevado entre tres y cuatro años.
Los años siguientes, el joven prodigio se dedicó al análisis funcional, un trabajo revolucionario pero menos trascendente que sus estudios posteriores, donde destacó por su capacidad para generalizar y generar nuevos puntos de vista.
Con el pasaporte Nansen que la ONU otorgaba a los refugiados sin patria ya que rechazaba asumir la nacionalidad francesa, Grothendieck trabajó a partir de 1953 durante dos años como profesor en Brasil y Estados Unidos, antes de enrolarse en el Instituto de Altos Estudios Científicos (IHES), al sur de París y financiado por el empresario Léon Motchane.
Fue en esa institución donde dirigió un seminario de geometría algebraica con una nueva visión sobre la geometría inspirada en su obsesión por repensar el espacio con nociones sobre las que todavía hoy trabajan los matemáticos.
En 1966 recibió la medalla Fields, considerada el Nobel de las matemáticas, un premio que no fue a recoger por motivos políticos y que después subastó para financiar a los norvietnamitas en la guerra contra Estados Unidos.
No fue el único galardón -y dotaciones económicas- que rechazó Grothendieck, quien opinaba que sus trabajos debería juzgarlos el tiempo y no los hombres, y que paulatinamente fue alejándose de la comunidad científica y acercándose a movimientos ecologistas radicales.
En esos años rehusó también su puesto en el prestigioso Colegio de Francia para convertirse en profesor de la Universidad de Montpellier y, entre 1984 y 1988, en el Centro Nacional de Investigaciones Científicas de Francia (CNRS).
En 1990 se retiró a los Pirineos sin revelar donde viviría y exigió que sus escritos no publicados fueran destruidos.
Además de un matemático extraordinario, Grothendieck fue también "una personalidad fuera de lo común en su filosofía de vida", según dijo el presidente de Francia, François Hollande, en homenaje al difunto y extraño genio.

Concluye diálogo de alumnos y gobierno; el domingo habrá nuevo director del IPN

Concluye diálogo de alumnos y gobierno; el domingo habrá nuevo director del IPN

vie, 14 nov 2014 14:12

19.20 horas
Luego de una breve discusión sobre la proyección de un nuevo video, termina la sesión.
Se volverán a reunir el miércoles a la una de la tarde. Mientras, la comisión redactora trabajará en la definición de nuevos preacuerdos. Hoy no se formalizó ninguno.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
19.05 horas
Los funcionarios no se ponen de acuerdo: 
El subsecretario Serrano Magallón, dice que habrá nombrameinto del nuevo director sólo si hay "un acuerdo global con todos los puntos planteados". El acuerdo debería incluir la entrega de las instalaciones y el regreso a clases.
En cambio, Beker plantea que el nombramiento no está condicionado y se dará el domingo. De todos modos dice que quieren que los alumnos les den una fecha para el regreso a clases.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
18.55 horas
"Hay mucha gente que se está viendo perjudicada porque no llegamos al fondo" del asunto: Salvador Malo. Invitó a los estudiantes a reanudar el diálogo el lunes o martes.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
18.45 horas
"Tenemos coincidencias en muchos aspectos": Rubén Lara León, coordinador de Delegaciones Federales de la SEP.
Lara modifica la propuesta de Serrano y dice que no están condicionando fechas de entrega de instalaciones ni de regreso a clases. 
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
18.35 horas
La representación del AGP propone volver a reunirse el miércoles. Esta sería la lógica: el domingo se daría a conocer el nombre del nuevo director general del IPN. El lunes sería de asueto y el martes, el nuevo funcionario se prepararía para el diálogo del miércoles.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
18.30 horas
Reinicia el diálogo.
17.35 horas
Receso para decidir cómo continuará el diálogo y para que la mesa de redacción trabaje en la elaboración de nuevos preacuerdos. Proponen reunirse de nuevo el martes próximo.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
17.30 horas
Los alumnos dicen que no es moneda de cambio el nombramiento de director por el regreso a clases. El paro se levantará hasta que la comunidad estudiantil lo decida y será hasta que se cumplan las demandas de la AGP.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
17.25 horas
Los alumnos rechazan la propuesta.
César Beker, titular de la Coordinación Ejecutiva de la SEP, dice que no se pretende imponer fechas para el levantamiento de los paros.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
17.20 horas
Serrano propone que las instalaciones sean devueltas 24 horas después del nombramiento y que luego retornen a clases.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
17.15 horas
El 16 de noviembre se hará público el nombramiento del nuevo director general del IPN, informa Serrano Migallón.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
17.10 horas
David Garay, jefe de la Unidad de Gobierno de la Secretaría de Gobernación señala que su dependencia apoyará las investigaciones para identificar los hechos criminales o violentos que se cometen en las instalaciones del IPN. Las investigaciones las llevará una comisión especial. 
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
16.55 horas
Salvador Malo, director de Educación Superior Universitaria, de la SEP: "Ser porro no es delito, lo que hacen los porros es lo que es delito".
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
16.50 horas
Los estudiantes preguntan a los funcionarios si el gobierno federal acepta la existencia de grupos porriles en el IPN.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
16.45 horas
El punto que se discute será llevado a la mesa de redacción. 
Pasan a un nuevo punto en la discusión: los grupos porriles.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
16.40 horas
Efrén Rojas Ávila, asesor del secretario de Educación: "Con sólo entrar a las instalaciones es perceptible" el deterioro.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
Este es el audiovisual que los estudiantes proyectan:
16.35 horas
José Ángel Mejía Gómez del Campo, titular de la Unidad de Evaluación de la Secretaría de Hacienda, señala que "de ninguna manera cuestionamos los motivos que tienen para solicitar incrementos presupuestales" y que "se necesitan propuestas concretas para trabajar sobre ellas".
Reasignar gasto durante el ejercicio fiscal es una vía para cubrir las demandas de destinar mayores recursos a becas, mejoramiento de la infraestructura y del equipamiento al IPN, señala Mejía.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
16.25 horas
En el audiovisual se ven las instalaciones de la casa de estudios. En la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas se ven instalaciones deplorables, amontonamiento de equipo. Los alumnos recuerdan los costos del avión presidencial y de la casa de Enrique Peña Nieto y su esposa. "¿Para eso sí hay dinero?", preguntan.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
16.15 horas
Estudiantes quieren presentan un documento audiovisual informativo que tiene que ver con el tema que se trata. El subsecretario Serrano Migallón señala que se rompería el esquema pactado, pero acepta que lo presenten.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
15.55 horas
Se discutirá nuevamente la demanda estudiantil de que se incremente el monto presupuestal destinado a la educación en México, y al IPN en particular. Las diferencias entre autoridades y alumnos es que estos últimos piden que se incluyan aumentos presupuestales que los funcionarios dicen que son inviables.
Los funcionarios informan que en el presupuesto federal se destinará a educación 4.2 por ciento del Producto Interno Bruto.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
15.50 horas
Reinicia la sesión.
El primer punto a tratar son las pensiones de los ex directores del Politécnico. Se hacen precisiones al preacuerdo y éste regresará a la mesa de redacción.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
14.55 horas
El diálogo entra en receso de 15 minutos.
14.40 horas
La discusión se centra en los detalles de los preacuerdos. Los cambios propuestos se llevarán de nuevo a la mesa de redacción y aún no se define cuándo se formalizarán.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
14.30 horas
Los comisionados de la AGP presentan propuestas de las asambleas locales, para ser incluidas en los preacuerdos. El subsecretario Serrano dice que esas sugerencias deben ser retomadas por la comisión redactora.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
14.20 horas
El estudiante Héctor Hernández Mireles, de la escuela nacional de medicina y homeopatía, dice que no confía en las autoridades. Denuncia que a pesar de que las autoridades se comprometieron a que no habrá represalias, la hermana de uno de sus compañeros sufrió un secuestro expres y fue agredida sexualmente. Previo a ello, este mismo compañero recibió amenazas telefónicas: le decían que se saliera del movimiento o pagaría las consecuencias porque sabían cuál era su familia.
Hernández también dijo que los movimientos de Ayotzinapa y del IPN tienen objetivos comunes, pero "a nosotros nos respondieron con migajas y a ellos con balas".
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
14.15 horas
Los 15 representantes de la AGP portan playeras con un signo de interrogación, en alusión a que quieren que ya se nombre al director general del IPN.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
13.45 horas
Preacuerdo al que llegaron ambas partes (que aún necesita ser aprobado por la comunidad estudiantil):
Conformar un órgano de vigilancia con nivel de dirección, que no sea de carácter policiaco ni militar. Dependerá del área administrativa y su personal será capacitado en el respeto a los derechos humanos y a la ley del IPN. No estarán armados.
El dinero que se ahorre al no hacer contratos con la policía bancaria se destinará a la investigación científica y tecnológica, así como al equipamiento del IPN.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
13.35 horas
Los jóvenes denuncian que se destina más dinero a las labores de seguridad que a las académicas. Ejemplifican que en 2010 se destinaron más de 119 millones de pesos a dos contratos de seguridad, mientras que sólo se destinaron 45 millones al desarrollo científico y 75 millones al equipamiento tecnológico.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
13.30 horas
Se discuten los preacuerdos ya revisados por la Asamblea General Politécnica (AGP):
-No habrá represalias contra quienes participan en el movimeinto.
-La no inclusión del nivel medio superior del IPN en el Sistema Nacional de Bachillerato.
-La convocatoria al Congreso Nacional Politécnico.
-El Instituto Tecnológico no tendrá injerencia en el IPN.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
13.25 horas
Luego de dar su pésame por el fallecimiento de Germán Medina, subsecretario de Educación Media Superior, Fernando Serrano Migallón, quien encabeza la delegación de funcionarios que participa en el diálogo, propone que se lean los preacuerdos. Dichos documentos tratan de la sustitución de la policía bancaria e industrial, como organismo de seguridad en el IPN, y sobre la cancelación de las pensiones que reciben los ex directores del instituto.
El preacuerdo sonre pensiones estipula que, una vez que se haya nombrado al nuevo director general y que hayan reiniciado clases, se continuará con las gestiones para cancelar las renumeraciones. Esos recursos serán destinados a becas y mejora de las instalaciones del IPN. La cancelación tendrá efecto a partir del 1 de enero de 2015.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
13.20 horas
La sesión se abre con un minuto de silencio por Ohtokani Amacui Germán Medina, estudiante del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud. Perdió la vida el 12 de noviembre, cuando una unidad de transporte público lo atropelló.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
13.20 horas
Bienvenidos a la cobertura al minuto del diálogo entre los estudiantes politécnicos y los representantes gubernamentales, en el Auditorio Alejo Peralta, de la Unidad Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

viernes, 14 de noviembre de 2014

Cobertura al minuto: el próximo domingo se dará a conocer el nuevo director del IPN

Cobertura al minuto: el próximo domingo se dará a conocer el nuevo director del IPN

vie, 14 nov 2014 14:12

17.35 horas
Receso para decidir cómo continuará el diálogo y para que la mesa de redacción trabaje en la elaboración de nuevos preacuerdos. Proponen reunirse de nuevo el martes próximo.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
17.30 horas
Los alumnos dicen que no es moneda de cambio el nombramiento de director por el regreso a clases. El paro se levantará hasta que la comunidad estudiantil lo decida y será hasta que se cumplan las demandas de la AGP.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
17.25 horas
Los alumnos rechazan la propuesta.
César Beker, titular de la Coordinación Ejecutiva de la SEP, dice que no se pretende imponer fechas para el levantamiento de los paros.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
17.20 horas
Serrano propone que las instalaciones sean devueltas 24 horas después del nombramiento y que luego retornen a clases.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
17.15 horas
El 16 de noviembre se hará público el nombramiento del nuevo director general del IPN, informa Serrano Migallón.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
17.10 horas
David Garay, jefe de la Unidad de Gobierno de la Secretaría de Gobernación señala que su dependencia apoyará las investigaciones para identificar los hechos criminales o violentos que se cometen en las instalaciones del IPN. Las investigaciones las llevará una comisión especial. 
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
16.55 horas
Salvador Malo, director de Educación Superior Universitaria, de la SEP: "Ser porro no es delito, lo que hacen los porros es lo que es delito".
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
16.50 horas
Los estudiantes preguntan a los funcionarios si el gobierno federal acepta la existencia de grupos porriles en el IPN.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
16.45 horas
El punto que se discute será llevado a la mesa de redacción. 
Pasan a un nuevo punto en la discusión: los grupos porriles.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
16.40 horas
Efrén Rojas Ávila, asesor del secretario de Educación: "Con sólo entrar a las instalaciones es perceptible" el deterioro.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
Este es el audiovisual que los estudiantes proyectan:
16.35 horas
José Ángel Mejía Gómez del Campo, titular de la Unidad de Evaluación de la Secretaría de Hacienda, señala que "de ninguna manera cuestionamos los motivos que tienen para solicitar incrementos presupuestales" y que "se necesitan propuestas concretas para trabajar sobre ellas".
Reasignar gasto durante el ejercicio fiscal es una vía para cubrir las demandas de destinar mayores recursos a becas, mejoramiento de la infraestructura y del equipamiento al IPN, señala Mejía.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
16.25 horas
En el audiovisual se ven las instalaciones de la casa de estudios. En la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas se ven instalaciones deplorables, amontonamiento de equipo. Los alumnos recuerdan los costos del avión presidencial y de la casa de Enrique Peña Nieto y su esposa. "¿Para eso sí hay dinero?", preguntan.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
16.15 horas
Estudiantes quieren presentan un documento audiovisual informativo que tiene que ver con el tema que se trata. El subsecretario Serrano Migallón señala que se rompería el esquema pactado, pero acepta que lo presenten.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
15.55 horas
Se discutirá nuevamente la demanda estudiantil de que se incremente el monto presupuestal destinado a la educación en México, y al IPN en particular. Las diferencias entre autoridades y alumnos es que estos últimos piden que se incluyan aumentos presupuestales que los funcionarios dicen que son inviables.
Los funcionarios informan que en el presupuesto federal se destinará a educación 4.2 por ciento del Producto Interno Bruto.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
15.50 horas
Reinicia la sesión.
El primer punto a tratar son las pensiones de los ex directores del Politécnico. Se hacen precisiones al preacuerdo y éste regresará a la mesa de redacción.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
14.55 horas
El diálogo entra en receso de 15 minutos.
14.40 horas
La discusión se centra en los detalles de los preacuerdos. Los cambios propuestos se llevarán de nuevo a la mesa de redacción y aún no se define cuándo se formalizarán.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
14.30 horas
Los comisionados de la AGP presentan propuestas de las asambleas locales, para ser incluidas en los preacuerdos. El subsecretario Serrano dice que esas sugerencias deben ser retomadas por la comisión redactora.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
14.20 horas
El estudiante Héctor Hernández Mireles, de la escuela nacional de medicina y homeopatía, dice que no confía en las autoridades. Denuncia que a pesar de que las autoridades se comprometieron a que no habrá represalias, la hermana de uno de sus compañeros sufrió un secuestro expres y fue agredida sexualmente. Previo a ello, este mismo compañero recibió amenazas telefónicas: le decían que se saliera del movimiento o pagaría las consecuencias porque sabían cuál era su familia.
Hernández también dijo que los movimientos de Ayotzinapa y del IPN tienen objetivos comunes, pero "a nosotros nos respondieron con migajas y a ellos con balas".
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
14.15 horas
Los 15 representantes de la AGP portan playeras con un signo de interrogación, en alusión a que quieren que ya se nombre al director general del IPN.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
13.45 horas
Preacuerdo al que llegaron ambas partes (que aún necesita ser aprobado por la comunidad estudiantil):
Conformar un órgano de vigilancia con nivel de dirección, que no sea de carácter policiaco ni militar. Dependerá del área administrativa y su personal será capacitado en el respeto a los derechos humanos y a la ley del IPN. No estarán armados.
El dinero que se ahorre al no hacer contratos con la policía bancaria se destinará a la investigación científica y tecnológica, así como al equipamiento del IPN.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
13.35 horas
Los jóvenes denuncian que se destina más dinero a las labores de seguridad que a las académicas. Ejemplifican que en 2010 se destinaron más de 119 millones de pesos a dos contratos de seguridad, mientras que sólo se destinaron 45 millones al desarrollo científico y 75 millones al equipamiento tecnológico.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
13.30 horas
Se discuten los preacuerdos ya revisados por la Asamblea General Politécnica (AGP):
-No habrá represalias contra quienes participan en el movimeinto.
-La no inclusión del nivel medio superior del IPN en el Sistema Nacional de Bachillerato.
-La convocatoria al Congreso Nacional Politécnico.
-El Instituto Tecnológico no tendrá injerencia en el IPN.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
13.25 horas
Luego de dar su pésame por el fallecimiento de Germán Medina, subsecretario de Educación Media Superior, Fernando Serrano Migallón, quien encabeza la delegación de funcionarios que participa en el diálogo, propone que se lean los preacuerdos. Dichos documentos tratan de la sustitución de la policía bancaria e industrial, como organismo de seguridad en el IPN, y sobre la cancelación de las pensiones que reciben los ex directores del instituto.
El preacuerdo sonre pensiones estipula que, una vez que se haya nombrado al nuevo director general y que hayan reiniciado clases, se continuará con las gestiones para cancelar las renumeraciones. Esos recursos serán destinados a becas y mejora de las instalaciones del IPN. La cancelación tendrá efecto a partir del 1 de enero de 2015.
Reporta Arturo Sánchez (@Arturosji)
13.20 horas
La sesión se abre con un minuto de silencio por Ohtokani Amacui Germán Medina, estudiante del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud. Perdió la vida el 12 de noviembre, cuando una unidad de transporte público lo atropelló.
Reporta Emir Olivares (@emirkus)
13.20 horas
Bienvenidos a la cobertura al minuto del diálogo entre los estudiantes politécnicos y los representantes gubernamentales, en el Auditorio Alejo Peralta, de la Unidad Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional (IPN).